校訓:像大樹一樣成長!
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教育的目的是讓孩子獲得尊嚴

作者:    發布于:2017年12月27日    浏覽次數:

    生物、地理成績出來的消息一時間在班級傳播開來了,很多同學喜上眉梢,但也有人在教室的角落裏黯然神傷,仿佛著成大錯的罪人。但有個男生卻是毫不在意,依然我行我素,這多少讓我有些失望,于是下課後把他叫到走廊談話,我的目的只是想提醒他靜下心來沉著一段時間,沒想到他竟然口出狂言,甚至有些不以爲恥,反以爲榮的感覺。我沒有忍住,聲音逐漸大了起來。批評的語言比寒風更冷,他感覺到了我的態度,馬上調整了自己的站姿,恭敬了很多,但眼神裏一種熟悉的東西突然消失了,而多了一些懷疑和畏懼。

    他走了,沿著走廊向左,我向右,仿佛是分道揚镳,也仿佛宣布了一種師生之間的默契的結束。迎面的寒風刀割一樣吹著我的臉和脖子,但我想此刻比我更冷的是他。

    這種局面必須改變,我清楚人和人之間信任的重要性,更明白“賞識教育”對一個班主任的重要性。認真反思一下,自己這段時間的做了多少不理智的事情:公開點名批評學生,站在後門偷窺上課走神的學生,給家長告狀等等,如果判罪的話,我的罪行簡直是罄竹難書。這種不理智的言行傷害了學生的尊嚴,讓他們活在別人的監督下,不自在,不快樂,而同時也降低了自己的在學生心目中的形象,自然也會降低自己的威信。

    學生努力學習的目的有的是爲了出人頭地,揚眉吐氣,也有的是爲了享受知識,但都希望通過學習爲自己贏得尊嚴,但老師把學生的尊嚴撕破,劈頭蓋臉地大罵,他的自尊能受的了嗎?青春期的敏感和叛逆就這麽被老師激活了,是老師自己把本該是朋友的學生變成了自己的敵人。

    剛好是臘八節,我撥通了每個宿舍的電話,問候學生們節日快樂,也特別叫了那個男生接電話,問了幾句冷暖,希望和他再次成爲朋友。我所做的這些只是想讓他獲得尊嚴,也給自己重樹尊嚴!

    尊嚴是學生自己贏得的,也是老師幫著樹立起來的。

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